Em que consiste o programa “Detetives das Emoções”?
O programa "Detetives das Emoções" é um programa que se distingue por ser, tanto quanto é do nosso conhecimento, uma das abordagens mais completas e integradoras no tratamento das perturbações emocionais infantis. Para além de adotar uma abordagem transdiagnóstica do tratamento das perturbações emocionais infantis, permitindo a aprendizagem de estratégias de regulação emocional ao longo de um largo espetro de emoções, inclui um conjunto abrangente de técnicas cognitivas, emocionais, comportamentais. As sessões de crianças incluem psicoeducação sobre as emoções; técnicas para promover a flexibilidade cognitiva; treino de resolução de problemas; treino da consciência no momento presente e sem julgamento e um forte componente de exposição às emoções.
Adicionalmente, envolve ativamente os pais ao longo de todo o tratamento, em diferentes níveis: 1) ao aprenderem as mesmas estratégias que as crianças, podem apoiá-las na sua aplicação e utilizá-las para promover a sua própria regulação emocional; e 2) ao participarem numa intervenção focada nos comportamentos emocionais parentais (como a crítica, sobreproteção, inconsistência e modelamento inadequada) que podem estar a contribuir para as dificuldades emocionais da criança, os pais aprendem a modificá-los.
Como funciona o programa “Detetives das Emoções”?
O programa é composto por 15 sessões em grupo.
Os grupos deverão ser constituídos por 5 a 8 crianças e respetivos pais e as sessões têm uma duração prevista de 90 minutos.
São necessários pelo menos 2 terapeutas e 2 salas para dinamizar a sessão.
Durante cada sessão existirão momentos em que os pais e as crianças estão juntos e momentos em que os grupos são divididos. Todas as sessões estão descritas no Manual do Terapeuta e os exercícios e material suplementar para os pais e para as crianças são apresentados no Caderno de Atividades das Crianças e no Caderno de Atividades dos Pais.
A quem se destina este programa?
O programa “Detetives das Emoções" foi desenvolvido para crianças com idades compreendidas entre os 6 e os 13 anos, cujo problema principal seja a presença de sintomatologia ansiosa e/ou depressiva clinicamente significativas, e respetivos pais ou cuidadores.
Este programa poderá não ser a solução terapêutica mais útil se o principal problema da criança estiver relacionado com dificuldades de concentração na escola, dificuldades de aprendizagem, problemas do comportamento ou perturbações do neurodesenvolvimento, ou outros que não perturbações emocionais. No entanto, estas outras dificuldades podem-se apresentar em comorbilidade, não sendo este um fator de exclusão para participação neste programa.
Este programa não é indicado caso a criança e/ou os cuidadores que participam na intervenção apresentem dificuldades intelectuais ou perturbação da linguagem.
O que tem este programa de diferente em relação aos já existentes?
O PU-C distingue-se dos programas tradicionais por ser uma intervenção transdiagnóstica, centrada no desenvolvimento de competências de regulação emocional aplicáveis a diferentes dificuldades emocionais, em vez de se focar num diagnóstico ou emoção específica. É também um protocolo unificado, que integra estratégias de diferentes abordagens terapêuticas. Destaca-se ainda pelo envolvimento ativo dos pais, com conteúdo especificamente desenhado para promover a sua própria regulação emocional e modificar tendências comportamentais mal-adaptativas que possam estar a vulnerabilizar e manter as dificuldades emocionais das crianças.
Porquê para pais e filhos?
Os pais são importantes modelos de aprendizagem para as crianças (nomeadamente no que respeita à gestão e regulação emocional) e frequentemente revelam preocupação e necessidade de obter estratégias para ajudar os filhos a lidarem com o sofrimento emocional (e estas estratégias são fundamentais para a generalização dos ganhos obtidos em terapia). Vários estudos têm demonstrado maior eficácia dos programas de intervenção com crianças que também contemplam a intervenção com os pais.
Como está organizado O Caderno de Atividades da Criança e dos Pais?
Existem dois cadernos de atividades disponíveis.
O Caderno de Ativida des da Criança está organizado em 12 capítulos. Os materiais são apresentados sessão a sessão, sendo que a cada capítulo corresponde tipicamente uma sessão. O Caderno de Atividades dos Pais está organizado em cinco capítulos de acordo com as cinco competências que são aprendidas ao longo do programa (às quais chamamos competências PISTA).
